sábado, 24 de março de 2012
TECNOLOGIAS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE
TECNOLOGIAS NA
ESCOLA E NA SOCIEDADE
O uso da tecnologia hoje é
imprescindível, visto que não há como retroceder no campo tecnológico. As
mídias se tornaram cada vez mais acessíveis. De modo geral, pode-se dizer que a
tecnologia abre muitas possibilidades, mas a determinação do que se torna
realidade, dentro do que é possível, é do âmbito político.
Sabe-se que o mercado de trabalho abre
as portas mais facilmente para quem está inserido no mundo digital. Então, se
queremos a tecnodemocracia, vamos precisar formar sujeitos para isso.
A escola é local privilegiado e
especialmente adequado para a promoção da inclusão digital, visto que a maioria
dos jovens a freqüenta por um tempo bastante prolongado.
Desta forma, as tecnologias podem ajudar
a definir os currículos (seus conteúdos, objetivos e métodos), a definir a
orientação da prática pedagógica. Assim, dominar uma ferramenta tecnológica é
muito mais que aprender a usá-la, significa garantia da possibilidade de se
definir conjuntamente o que vamos fazer com ela.
Além de aprender a usar a tecnologia, é
preciso ser capaz de dizer para que usar e para que não usar, e dizer como deve
ser a tecnologia a ser usada.
E qual a importância do professor nesse
processo? Sem errar, não se chega ao conhecimento. É preciso experimentar,
tentar. O professor que vai fazer uso das TICs precisa perder o medo de
experimentar junto com seus alunos, precisa negar o verticalismo da sua relação
com eles, buscando mais confiança e companheirismo.
Ninguém está anunciando o fim da autoridade
do professor, mas sim o abandono do autoritarismo que está intrínseco ao ensino
de soluções prontas e acabadas, adotada sem crítica nem compreensão. A
aprendizagem significativa pressupõe o coletivo, a cooperação entre pessoas e
disciplinas, o diálogo franco e livre.
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